Wynegocjowane z Komisją Europejską Regionalne Programy Operacyjne zawierające konkretne założenia dotyczące celów, rezultatów, wskaźników i kwot przeznaczonych na edukację nie korelują z założonym przez Ministerstwo Edukacji nowym systemem edukacji.

Przypomina o tym Konwent Marszałków Województw RP w stanowisk z 29 września br.

Zmiana struktury szkół spowoduje przeniesienie części uczniów pod kompetencje innych podmiotów niż planowano do tej pory. To zaś odbije się trudnościami w osiągnięciu planowanych wskaźników Regionalnych Programów Operacyjnych. - Konsekwencje finansowe likwidacji szkół i powoływania nowych placówek, obciążające budżety samorządów, rzutować mogą na możliwości wnoszenia obowiązkowych wkładów własnych przez te podmioty, a w konsekwencji na niemożność skorzystania ze środków zewnętrznych - piszą marszałkowie w stanowisku. Zwracają uwagę na niepewny los nauczycieli, procedowanie konkursów i wieloletnich projektów, w sytuacji kiedy szkoły mogą zostać zlikwidowane.

– Niebagatelnym problemem jest również kwestia trwałości wsparcia infrastrukturalnego szkół i placówek oświatowych wspieranych w ramach Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego, a także w przypadku wyposażenia lub doposażenia pracowni w ramach projektów współfinansowanych ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego – dodają marszałkowie.

Kwestie te mogą w opinii marszałków spowodować negatywne konsekwencje w kontraktacji i certyfikacji środków unijnych, co przełoży się na nieosiągnięcie zaplanowanych standardów wykonania w ramach RPO.

Dlatego Konwent apeluje o rzetelną i merytoryczną dyskusję na temat proponowanych zmian w systemie edukacji i ich realnych konsekwencji w procesie rozwoju i funkcjonowania samorządów, w szczególności w kontekście efektywnego i właściwego wykorzystania środków zewnętrznych. Postuluje ponadto o wprowadzanie zmian w dłuższej perspektywie czasowej.