Szwajcarski model doradztwa i szkolenia zawodowego oraz wzmacniania przedsiębiorczości był tematem seminarium Forum Rozwoju Lokalnego, które odbyło się 16 października br. To kolejne Forum, zorganizowane w ramach Polsko-Szwajcarskiego Programu Rozwoju Miast, nosiło tytuł „Kształcenie zawodowe dla rozwoju gospodarczego miast. Szwajcarski model doradztwa i szkolenia zawodowego oraz wzmacniania przedsiębiorczości”.
Szkolenie zawodowe uczniów i kształcenie ustawiczne to podstawa szwajcarskiego sukcesu jeżeli chodzi o rozwój rynku pracy. Ten model pozwala młodym ludziom zdobywać wiedzę techniczną potrzebną do życia zawodowego. Z drugiej strony kształcenie ustawiczne pozwala na doskonalenie umiejętności, które umożliwiają dostosowywanie się do zmieniających się potrzeb. – Takie podejście wzmacnia innowacyjność i spójność społeczną w Szwajcarii. Opiera się to o bliską współpracę między szkołami, pracodawcami i władzami publicznymi – podkreślała podczas spotkania Maren Kornmann, liderka projektu w Enco-Urbaplan w Szwajcarii.
Podstawą sukcesu gospodarczego Szwajcarii są małe i średnie przedsiębiorstwa. Ich konkurencyjność opiera się w dużym stopniu o system kształcenia przyszłych pracowników poprzez szkoły zawodowe i system praktyk dla uczniów. Firmy poszukują wykwalifikowanych specjalistów, dlatego chętnie uczestniczą w ich szkoleniu, zwłaszcza że praktykanci w większości zawodów wytwarzają więcej niż kosztują. Są opłacalni dla firm, a dodatkowo - jak pokazują badania - im więcej młodych ludzi kończy kształcenie zawodowe, tym niższa jest wśród nich stopa bezrobocia.
Szwajcarzy wiedzą o tym, żeby przyciągać młodzież do szkół zawodowych, trzeba postawić na trzy filary. Pierwszy z nich to opłacalność, o której już wspomniano. Drugi - to widoczność. Szkoły zawodowe muszą pozytywnie zaistnieć w świadomości uczniów; muszą jawić się jako te, które rzeczywiście mogą wpłynąć na przyszłość młodych ludzi, a dobrze wybrane mogą zadecydować o osiągnieciu przez nich w przyszłości sukcesu
Trzecim filarem jest łatwa dostępność. Zaprezentowany podczas seminarium program dla uczniów Lehrberufe Live! (zawody rzemieślnicze na żywo!) ma na celu pokazanie młodym ludziom różnorodności zawodów i staży, na przykład za pomocą transmisji wideo z pracy specjalistów czy filmów prezentujących szkolących się w 200 zawodach praktykantów. Stworzony w ramach programu chatbot Lehrberufe Live! z integracją wideo odpowiada na pytania młodych ludzi dotyczące wyboru zawodu i wyświetla filmy. Typowe pytania zadawane przez młodych użytkowników to: „Pokaż mi filmy o zawodach związanych z naturą”, „Pokaż mi filmy o zawodach związanych z obróbką drewna”, „Pokaż mi filmy o zawodach związanych z przemysłem”. Chatbot działa w 27 językach.
- W dziedzinie, która nas dzisiaj gromadzi, przykład szwajcarski jest szczególnie inspirujący, a atuty szwajcarskiego systemu są najważniejszymi deficytami polskiego systemu edukacyjnego rozumianego jako długotrwały proces, a nie tylko obejmujący edukację szkolną – powiedział podczas seminarium Andrzej Porawski, dyrektor Biura ZMP. - Do naszego systemu prawnego zostały wprowadzone mechanizmy powiązania edukacji z potrzebami rynku pracy, tyle że one nie działają lub działają nie w taki sposób, jak powinny. Również podejście do edukacji przez całe życie jest w naszym kraju niewystarczające, ponieważ bardzo mało jest miejsc i programów, w ramach których takie kształcenie może być realizowane.
Dlatego Związek zorganizował seminarium poświęcone właśnie tej tematyce uznając, że doświadczenia szwajcarskie dla polskich miast mogą być przydatne i inspirujące. Zapraszamy do zapoznania się z prezentacjami pokazanymi podczas spotkania oraz do obejrzenia zapisu wideo całego seminarium.
Było to już szóste seminarium FRL organizowane w ramach Polsko-Szwajcarskiego Programu Rozwoju Miast. Celem Programu jest podnoszenie jakości życia mieszkańców średnich miast tracących funkcje miejskie oraz zmniejszanie różnic społeczno-gospodarczych pomiędzy miastami polskimi i szwajcarskimi.
Źródło: IP
